Talleres integrales en Educación Infantil. Una propuesta de organización del escenario escolar

Beatriz Trueba

Talleres integrales en educación infantil es una investigación pionera sobre la transformación del espacio escolar como condición para una auténtica renovación pedagógica.
Publicado a finales de los años ochenta, el libro plantea una ruptura radical con la estructura tradicional de aula cerrada y propone un modelo de organización basado en talleres permanentes por los que los grupos rotan a lo largo de la jornada.

Lejos de ser una simple reorganización funcional, esta propuesta se fundamenta en un paradigma constructivista e interactivo que integra las aportaciones de Piaget, Vigotski y Bronfenbrenner, y dialoga con experiencias como las escuelas de Reggio Emilia.
La pérdida del aula como espacio privado abre la posibilidad de un centro entendido como ecosistema educativo: flexible, dinámico y globalizado.

El libro no se limita a describir una experiencia concreta. Ofrece un sólido marco teórico, desarrolla con precisión la organización física, temporal y curricular del modelo —incluyendo la programación por proyectos y la planificación abierta— y presenta una investigación sobre diversos centros que aplicaban enfoques similares en distintos puntos del país. Se convierte así en un estudio riguroso sobre innovación educativa aplicada.

En un momento en que los sistemas educativos vuelven a explorar estructuras menos compartimentadas, enfoques competenciales y configuraciones espaciales más abiertas —presentes hoy en reformas y debates pedagógicos internacionales—, esta obra conserva una sorprendente actualidad. Su propuesta no ofrece recetas replicables, sino una idea matriz: transformar el entorno para transformar la educación.

Hoy, como entonces, el reto sigue siendo el mismo: que el espacio escolar deje de ser un límite y se convierta en posibilidad.

285 pp. 16 x 24 cm. 2.ª edición 2000

ISBN: 84-7960-246-5