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La enseñanza de los medios de comunicación

Len Masterman

Esta obra, clásica en su género e inexistente hasta ahora en castellano, desarrolla una metodología para aprender y enseñar los medios de comunicación. Nos ofrece un marco teórico de la educación audiovisual y una serie de pautas que tanto profesores como estudiantes deben seguir para su enseñanza y aprendizaje.                             
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Lectura de imágenes

Roberto Aparici y Agustín García Matilla

Un texto que explica la naturaleza mítica del proceso por el que se identifica la representación con lo representado, sobre presupuestos metodológicos que se proponen desde una doble perspectiva: los medios audiovisuales como apoyo crítico y enriquecedor, y como objeto de estudio en sí mismo.                              width=
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El cómic y la fotonovela en el aula

Roberto Aparici

Instrumento idóneo para favorecer la creatividad en la escuela, inculcar el diálogo entre imagen y palabra, e impulsar nuevas formas de expresión que den vida a una escuela en sociedad.                              div align=
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La revolución de los medios audiovisuales

Roberto Aparici (coord)

Un conjunto de especialistas de América, Australia, África y Europa dan cuenta del estado de la cuestión a nivel internacional y proponen metodologías para analizar y enseñar los medios. Incluye listado de direcciones de autores, especialistas y centros de todo el mundo relacionados con la materia. images/fotos/revolucion.jpg/td
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Aprender con los medios de comunicación

Donna Lloyd-Kolkin y Kathleen Tyner

Propuesta práctica para que niños y niñas de Primaria y Secundaria aprendan a utilizar los medios de comunicación. Presenta también una fundamentación teórica para los profesores con el fin de desarrollar una serie de actividades.                             
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Televisión y audiencias

Guillermo Orozco

Esta investigación de los procesos de recepción de TV pretende obtener un conocimiento útil de ésta, para formar televidentes críticos, autónomos y creativos. El libro está estructurado en dos partes: la primera aborda la recepción, y la segunda discute la educación y la generación de alternativas.                             
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Historias y estereotipos

Robyn Quin y Barrie McMahon

Análisis de la presencia de estereotipos en los mensajes audiovisuales, con estrategias para trabajar con los medios y para poner al descubierto los estereotipos dominantes en la comunicación.                             
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Teleniños públicos, teleniños privados

M. Alonso, L. Matilla y M. Vázquez

¿Cómo se relacionan los niños y los jóvenes con la televisión? este interrogante es el punto de partida del que arrancan los autores para abordar los problemas derivados del consumo de la oferta televisiva por parte de niños y jóvenes. Se impone la necesidad de que padres y educadores entiendan y orienten las relaciones de sus hijos y alumnos con la televisión y sus emisiones.                             
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Educación multimedia y nuevas tecnologías

Alfonso Gutiérrez

El objetivo fundamental de esta obra es analizar la conveniencia de que el estudio de las nuevas tecnologías por parte de los docentes se convierta en una oportunidad para reflexionar sobre la trascendencia de las nuevas formas de representar y comunicar: medios de comunicación social, redes de información, sistemas multimedia, etc., y a partir de esa reflexión adoptar una postura crítica.                              height=td
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Una pedagogía de la comunicación

Mario Kaplún

Este texto es un instrumento de trabajo para aquellos que con una inquietud educativa ven la comunicación como una profesión y un medio de vida. Así, se hace necesario el conocimiento y dominio de una pedagogía comunicacional; no sólo para un coto exclusivo de especialistas sino para todos los interesados en que su mensaje realmente comunique.                             
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La educación a distancia en tiempos de cambios

Eustaquio Martín Rodríguez y Manuel Ahijado Quintillán (coord)

Las universidades en general, y las de enseñanza a distancia, en particular, se encuentran inmersas en un proceso de clarificación y debate ante los complejos y múltiples interrogantes que nos depara el nuevo siglo. Se trata de viejos y nuevos problemas que, sin solución de continuidad, están poniendo en cuestión la identidad misma de las instituciones universitarias, los roles que tradicionalmente han venido asumiendo y los quehaceres que han desempeñado hasta ahora.
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Lo viejo y lo nuevo

Guillermo Orozco (coord)

Esta obra ofrece a los lectores iberoamericanos múltiples perspectivas y reflexiones sobre la comunicación (producción de noticias, industrias culturales...), compartiendo todos los autores la convicción de que frente a la globalización imperante, se vuelve imprescindible el rescate de lo propio, de lo particular, para luego investigar y reflexionar en comunidad.                              nbsp;
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El libro en un libro

Manuel Alonso Erausquin

Un análisis riguroso de los medios, sus contextos, mensajes y mediaciones, sus serias influencias en la Educación y en la Sociedad, por un colectivo de profesores que, desde 1988, ha realizado numerosos estudios y actividades sobre Medios y Educación.                             
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Máscaras y espejismos

Grupo Spectus

Un análisis riguroso de los medios, sus contextos, mensajes y mediaciones, sus serias influencias en la Educación y en la Sociedad, por un colectivo de profesores que, desde 1988, ha realizado numerosos estudios y actividades sobre Medios y Educación.                             
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Manipulación y medios en la sociedad de la información

VV.AA

Con este nombre se alude a una sociedad donde la información está al alcance de todos. Este libro desmitifica esta teoría y nos muestra cómo siguen funcionando los mecanismos de la manipulación en el seno de los medios de comunicación. Los autores de este libro conforman un grupo experimentado en el análisis crítico de los medios de masas y en el estudio de experiencias alternativas en el terreno de la comunicación democrática.
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Lectura de imágenes en la era digital

Roberto Aparici y Agustín García Matilla

Este libro tiene el objetivo de servir de iniciación a aquellos lectores que pretenden introducirse en el campo de la educomunicación, ejercitándose en la lectura de imágenes. Al final de la obra se incluye una amplia bibliografía y una webgrafía, especialmente útil para aquellos lectores que deseen profundizar en las diferentes escuelas y tendencias, ampliando los contenidos de este texto de iniciación.
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Los informativos diarios en BBC y TVE

Jessica Retis, María Lamuedra y Agustín García Matilla

Este libro recoge resultados de una investigación realizada por el Grupo de Investigación de la Televisión Pública (GITEP), entre 2006 y 2009, en un estudio comparativo realizado en España y en el Reino Unido.

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