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Enseñar la ciudad

Grupo Cronos

Este libro contiene el desarrollo de un proyecto didáctico para estudiar el fenómeno urbano en nuestros días, abordado desde una perspectiva geográfica plural y orientado hacia el fomento de situaciones de aprendizaje activo.Recomendado para último curso de la E.S.O. o 1.º Bachillerato.
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Didáctica del museo

Ángela García Blanco

Para comprender toda la información que nos ofrecen los objetos expuestos en museos, es necesario una metodología que conduzca al descubrimiento. Y esto es precisamente lo que aporta esta obra. / /strong
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Una didáctica de la historia

Isaac González

Un grupo de alumnos se convierten en historiadores y plasman los resultados de su tarea investigadora mediante la creación de su propio libro de historia. Incorpora ejemplos prácticos.
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Didáctica de las ciencias sociales: Geografía e Historia

Florencio Friera Suárez

Este libro está estructurado en torno a cinco ejes: la fundamentación epistemológica de las Ciencias Sociales, la fundamentación psicopedagógica, el desarrollo normativo de la LOGSE, metodología y técnicas didácticas, y cuestiones relativas a las prácticas docentes y a la evaluación en la Didáctica de las Ciencias Sociales. width=
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Cine, literatura e historia

Alicia Salvador Marañón

Novela y cine: recursos para la aproximación a la Historia contemporánea. Esta obra tiene como meta facilitar el aprendizaje de la Historia a través de la utilización de la novela y el cine: dos elementos que ayudan al análisis, la observación y la síntesis, al tiempo que muestran la cultura, la sociedad, la economía, la política...
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Enseñanza del tiempo histórico

Pablo Antonio Torres Bravo

Este trabajo pretende ser una ayuda para el profesor de secundaria a la hora de plantear los aspectos convencionales del tiempo histórico. Las nociones temporales tienden a darse por sabidas y, por ello, errores como la identificación entre tiempo histórico y cronología no acaban de resolverse.
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Exclusión «científica» del otro

Juan R. Coca y Jesús A. Valero Matas

La interculturalidad se ha convertido, en los últimos años, en una temática fundamental para educadores, sociólogos, etc. pero llena de dificultades. En esta obra se hace un análisis profundo de la necesidad de considerar al otro como un elemento de alteración de nuestra propia realidad y, por tanto, un factor fundamental de crecimiento.
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Taller de historia (Alumno)

Grupo 13-16

Colabora en la formación intelectual de los adolescentes aportando los valores que proporciona el conocimiento de la Historia. Cada unidad se propone como un trabajo detectivesco, donde lo importante no son los contenidos históricos sino el método de investigación de los historiadores.
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Taller de historia (Guía didáctica)

Grupo 13-16

Colabora en la formación intelectual de los adolescentes aportando los valores que proporciona el conocimiento de la Historia. Cada unidad se propone como un trabajo detectivesco, donde lo importante no son los contenidos históricos sino el método de investigación de los historiadores.

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